Perspektiven wechseln…

…steht auf der begehbaren BNE-Weltkarte unserer Schule. Schon die Darstellung der Kontinente führt zu ersten Irritationen bei den Schüler:innen des Religionskurses der 7. Jahrgangsstufe.

„Irgendwie komisch“ „so langgezogen…“ „Afrika sieht größer aus“

Was irritiert, ist die flächentreue Projektion. Die Karte sieht deutlich anders aus als die Mercator-Projektion, die die Schüler:innen aus ihren Atlanten gewohnt sind.

Auf dieser Karte verteilen die Schüler:innen nun 30 grüne Holzfigürchen, die die Weltbevölkerung repräsentieren. Da wird geschätzt und diskutiert, manchmal auch recht lautstark. Einig wird man sich am Ende doch – Die Zahlen werden abgeglichen und einige Figürchen müssen den Kontinent wechseln.

Im nächsten Schritt werden 30 Geldscheine verteilt. Auch hier sind zunächst die Schüler:innen gefragt. Der Abgleich mit den tatsächlichen Verhältnissen führt zum Teil zu Protest. Die ungerechte Verteilung ist mit Händen zu greifen. Einige Schüler:innen können es kaum glauben: „Was, so wenig Geld? Das kann nicht sein... “

Da stehen sie nun – 30 grüne Figürchen – einige zu dritt auf einem einzigen Geldschein, andere allein auf mehreren …

Perspektiven wechseln, einen Blick über den Tellerrand wagen … dafür muss man manchmal noch nicht einmal den Klassensaal verlassen…

(Cynthia Helbling)

Rechtzeitig zum Turnier in der Zwischenrunde des Fritz-Walter-Cups am Montag, den 6.2.23 bekam die Schülermannschaft der IGS Eisenberg einen neuen Trikot-Satz überreicht. Aufgrund einer Initiative von Eltern unter der Leitung von Frau Regenauer konnte beim Vorrundenturnier im Dezember beim Essen- und Getränkeverkauf genug Geld eingenommen werden, um einen neuen Trikotsatz zu kaufen. Außerdem übernahm Frau Regenauer auch das Bedrucken mit der Rückennummer und dem Schriftzug „IGS Eisenberg“.

Herzlichen Dank für dieses Engagement!

Aufgabe im Deutsch Leistungskurs (Hr. Neuner) war es, eine Zwischenszene zu Goethes "Faust" zu verfassen, welche nach den Szenen "Auerbachs Keller" und "Hexenküche" stattfindet, die auch modern inszeniert werden darf und welche die im Unterricht erarbeiteten Analysen/Interpretationen der beiden Szenen verarbeitet.

Es geht um Faust, der sich auf einen Pakt mit dem Teufel eingelassen hat. Der Teufel (Mephisto) versucht nun, in Faust die Lust zu schüren und ihm Genuss zu unterbreiten. Der erste Versuch findet im Wirtshaus bei trinkenden Studenten statt und scheitert. Der zweite Versuch findet in der Hexenküche statt, in welcher wundersame Dinge passieren. Die Szene endet damit, dass Faust einen Verjüngungstrank erhält.

Dieser Beitrag ist von Maya Müller (12), welche die Analyseergebnisse in Form eines modernen Poetry-Slams verarbeitet hat, den Faust auf der Bühne zum Besten gibt.

(Daniel Neuner)

Am 28.11.2022 war es endlich wieder soweit. Die Jury des Vorlesewettbewerbs Frau Koch, Frau Hofmann und Frau Marz haben die Klassensieger:innen aus allen vier Klassen der 6. Jahrgangsstufe zum Schulentscheid des Vorlesewettbewerbs in die Bibliothek eingeladen. Hier traten die vier besten Schüler:innen im Vorlesen gegeneinander an. Die Aufregung unter den Schüler:innen war groß und die Anspannung und Nervosität konnte man ihnen förmlich ansehen. Als jedoch der Vorlesewettbewerb startete war davon nichts mehr zu sehen und alle vier meisterten das Vorlesen mit Bravour.

Von links: Raghda Issa 6b, Anton Menhart 6d, Emilia Frey 6c und Amy Friedrich 6a