Herzliche Glückwünsche an unsere Abiturient*innen 2021!!! 

Timea Blank (Bubenheim), Leon Brot (Eisenberg), Milena Eichendorff (Ramsen), Nico Fedotov (Eisenberg), Viola Fellner (Carlsberg), Elisavet Kaitatzi (Eisenberg), Thorben Klug (Wattenheim), Lara Köhler (Albisheim), Kim Kevin Kohl (Kerzenheim), Leandro Leal Martins (Eisenberg), Lukas Müller (Eisenberg), Marius Müller (Kerzenheim), Anna Neurohr (Eisenberg), Celina Reis (Ramsen), Lars Schimmelpfennig (Göllheim), Jason Schording (Zellertal), Laura Schreiber (Kindenheim), Vanessa Schreiber (Eisenberg), Janine Schröder (Wattenheim), Victoria Schumacher (Eisenberg), Jan Senger (Eisenberg), Isabell Strickler (Dreisen), Nina Wingerter (Eisenberg)

Preisträger:

Preis für das beste Abitur: Elisavet Kaitatzi (Eisenberg)
Preis der Ministerin für Soziales Engagement: Thorben Klug (Wattenheim)
Besondere Leistungen im Fach Deutsch: Marius Müller (Kerzenheim)
Besondere Leistungen im Fach Latein: Anna Neurohr (Eisenberg)
Preis der Gesellschaft Deutscher Chemiker: Elisavet Kaitatzi (Eisenberg)
Preis der Deutschen Gesellschaft für Philosophie: Jan Senger (Eisenberg)
Besondere Leistungen im Fach Sport: Kim Kevin Kohl (Kerzenheim)
Preis des Philologenverbandes für besondere Leistungen im Fach Geschichte: Jan Senger (Eisenberg)
Preis der Gesellschaft für Informatik e. V.: Lars Schimmelpfennig (Göllheim)

Im Verlauf des Lockdowns erlebten die Schüler und Schülerinnen eine bisher unbekannte Art von Monotonie, saßen sie doch so oft wie an kaum einem anderen Tag zuvor am Rechner oder Tablet, um dem Online-Unterricht zu folgen oder Aufgaben zu bearbeiten. Um dem Lockdown-Winterblues entgegenzuwirken, wurde kurzerhand von den Klassenleiterinnen und Klassenleitern der Jahrgangsstufe 5 eine Klassen-Challenge ins Leben gerufen, bei der es vor allem um eines ging: Das Haus verlassen, hinaus in die Natur gehen, um den nahenden Frühling zu suchen.

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Der E2-Kurs der Klassen 10b und 10c befasst sich im Fach Deutsch derzeit mit Liebeslyrik aus verschiedenen literaturgeschichtlichen Zeiten. Dabei stand das barocke Werk/Lied "Ach Liebste, lass uns eilen“ von Martin Opitz im Mittelpunkt der Auseinandersetzung. Um sich der fremdartig wirkenden Ausdrucksweise zu nähern, bieten sich sogenannte produktionsorientierte Verfahren an. Die Schüler*innen haben sich in Gruppen an einer modernen Übersetzung des Werks versucht: Eine sächsische, eine jugendsprachliche und eben auch eine pfälzische Version des Gedichts, das die Vergänglichkeit der Schönheit thematisiert, kamen dabei heraus.

Dabei konnte der (zugezogene) Deutschlehrer sogar selbst noch die ein oder andere pfälzische Vokabel lernen.

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Bildquelle: https://wortwuchs.net/wp-content/uploads/2018/09/Martin-Opitz_Bild.jpg

Deutsch-Französischer Tag, 22.01.21 – So widmeten sich unsere 7. und 8. KlässlerInnen des Wahlpflichtfaches Französisch diesem Tag